为深化初中生物实验教学改革，提升教师专业素养，助力省基本功大赛选手备赛，并充分发挥学科基地的辐射引领作用， 9月9日，淮安市初中生物学科基地教学研讨活动在淮安市启明外国语学校顺利举行。市教研室生物教研员倪晓青老师携三位准选手与我校初中生物教师齐聚一堂，围绕“人体对食物的消化和吸收”课题，以“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验为核心，展开一场深度融合教学实践与专业指导的研讨活动。

　　活动伊始，由学科基地骨干成员、市启明外国语学校教师郑桂芬执教示范课。课堂上，郑老师围绕“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验和“消化系统的组成”两大重点展开授课。从实验材料唾液的收集，到碘液检验的规范操作，再到量筒、滴管的使用，郑老师全程巡回指导，重点关注学生实验设计的逻辑性与操作的规范性，充分落实“探究实践”核心素养，让学生在动手过程中理解“消化酶的作用及影响因素”这一重难点知识，较好地完成“人体对食物的消化和吸收”的教学目标。

　　为高效利用时间，郑老师特意将实验前置，利用其10分钟的等待时间与学生共同学习消化系统的组成。关于消化系统的组成，学生借助消化系统材料纸开展小组合作，4名学生分工完成指器官位置、圈范围、写名称、全班汇报的任务（约10分钟），从学生反馈可知其对书本图示掌握到位，最终顺利通过板书总结出“消化腺分泌消化液，消化液流入相应消化道并消化其中营养物质”的知识框架。整节课以实验探究和小组合作为亮点，环节紧凑，学生学习效果良好。

　　研究课结束后，在基地组长王艳梅老师的组织下，参会教师开展评课研讨。大家一致认为，本节课以实验为载体，将抽象的生理知识具象化，既符合新教材对实验教学的要求，又充分体现了“学生为主、教师引导”的教学理念。同时，老师们也从“实验分组的优化”“实验误差的预设与处理”“课堂时间的分配”等细节提出建议，现场研讨氛围热烈，观点碰撞中凝聚教学智慧。

　　本次活动的重要环节，是针对即将参加省基本功大赛的选手进行专项指导。学科基地副主任倪晓青老师结合示范课的实验教学案例，从“教学设计的创新性”“实验操作的熟练度与规范性”“教学语言的精准性”“突发情况的应对策略”四个维度，为参赛选手提供具体建议。

　　倪老师强调，“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”是初中生物经典实验，备赛时需在“实验创新”与“核心素养渗透”上突破，养结合“合理饮食、注重口腔卫生”渗透态度责任教育，同时要熟练掌握实验操作细节，确保在大赛中展现专业功底。她还对参赛选手提交的课件、教学设计进行了具体详细的指导，参会教师都觉得收获很大。

　　此次初中生物学科基地新学期首次研讨活动，以实验教学为切入点，既为教师提供了交流学习的平台，也为省基本功大赛选手指明了备赛方向。后续，学科基地将持续开展此类聚焦教学重难点、赋能教师成长的研讨活动，进一步推动淮安市初中生物实验教学质量提升，助力学生核心素养落地生根。